"Como psicoterapeuta corporal fui sentindo ao longo dos anos a necessidade de ir ao encontro das necessidades das pessoas de forma simples e natural. Os nossos problemas, doenças e dificuldades são o resultado de desequilíbrios físicos, emocionais, espirituais e energéticos! Por vezes tratamos apenas o físico sem conseguir chegar à causa que provocou aquela dissonância no nosso organismo, no nosso comportamento ou no nosso bem-estar. Desesperados recorremos a químicos que rapidamente aliviam os nossos sintomas e permitem uma falsa sensação de conforto ou satisfação. Comecei por fazer uma formação em terapia floral, no meu caso, Florais de Saint Germain, fascinada mas também um pouco cética! Todos os dias recebia e recebo feedbacks muito positivos dos seus efeitos quer tomados quer utilizados em cremes ou óleos, ou mesmo diretamente na pele. Se já era fascinada pelo poder das plantas e ervas a partir desse momento fiquei fã incondicional. Por vezes os químicos são i...

Em princípio as crianças estão preparadas para tirar a fralda durante o dia entre os 2 anos e meio / 3 anos e durante a noite até aos 4 anos (máximo 5 anos). É uma fase muito importante no desenvolvimento e maturação da criança e existem várias teorias de quando é a melhor fase para começar a aprendizagem do controlo dos esfíncteres. Embora nunca se tenha comprovado existir uma relação directa entre a enurese e o desfralde prematuro das crianças, a verdade é que se essa etapa for iniciada demasiado cedo, a criança não é capaz de compreender o que se pretende dela e muito menos ter o controlo necessário do seu corpo para ser bem-sucedida. É importante que cada família observe e avalie cada um dos seus filhos (todos são diferentes) e perceba qual o momento em que a criança já demonstra sinais de estar preparada para iniciar essa etapa. São inúmeras as formas que cada um tem de expressar que já está maduro para iniciar essa nova fase da sua vida, basta estar atento. Como nem todas ...

Atualmente existe mais consciência das perturbações que afetam crianças e adolescentes, o que nos permite identificar e intervir precocemente, mas também infelizmente sobrediagnosticar e agir depressa demais. Vivemos numa cultura do imediato! Pais, profissionais e escolas precisam de resolver as situações para ontem. Já ninguém aguenta a frustração, a incerteza, o andar passo a passo e por vezes precipitamos diagnósticos que ficam como “rótulos” para a vida e que trazem poucos benefícios a quem carrega com o peso desse fardo. É neste caminho de procura de diagnósticos e intervenções rápidas que muitas crianças se vêm medicadas em função de sintomas que nem sempre falam sobre o que se passa verdadeiramente. Aditi Shankardass, Neurocientista, defende que muitas perturbações do desenvolvimento e da aprendizagem estão insuficientemente ou erradamente diagnosticadas, com base exclusivamente numa perspetiva comportamental e é pioneira na utilização da tecnologia de EEG (perm...

Desenvolvimento na Aprendizagem A mente que se abre a uma nova ideia, jamais voltará ao seu tamanho origina l A Consulta de Desenvolvimento na Aprendizagem é feita utilizando duas técnicas terapêuticas: – Medicina Quântica – Psicoterapia Corporal Infantil  A Medicina Quântica serve para fazer uma avaliação inicial dos níveis de parâmetros corporais que possam estar na base ou a afectar o distúrbio em questão. Hoje sabemos que muitas situações relacionadas com a Aprendizagem têm por base o desequilíbrio de certos neurotransmissores como a Dopamina e o Gaba, e que a sua estabilização é chave. Através deste sistema de Biofeedback podemos avaliar o estado de neurotransmisores, aminoácidos e os percursores, a fim de identificar como melhor chegar à estabilização e mais eficiente produção e assimilação dos mesmos. Conciliar esta informação e subsequente medicação com a Psicoterapia Corporal Infantil exponencia a resolução e apoia eficazmente o desenvolvimento da cria...

Ana Galhardo EDUCAÇÃO 1995 – Licenciatura em Sociologia na Faculdade de Economia de Coimbra. Formação complementar: Curso de Formação Pedagógica de Formadores. Frequência da primeira unidade do curso de Sofrologia. 1º e 2º Nível do curso de Reiki. Formação em Arte-terapia. Formação em Psicoterapia Corporal com a duração de três anos e meio. Formação em vegetoterapia e massagem Reichiana. Pós-graduação em Biossíntese, com a duração de 40 meses. Formação em Terapia Floral – Florais de Saint Germain. PROFISSIONAL Atualmente, a desenvolver um trabalho de investigação sobre os benefícios da psicoterapia corporal em crianças com perturbação de hiperatividade e défice de atenção. A partir de 2011 – Responsável pelo espaço CresSer, atendimento individualizado e em grupos terapêuticos, como psicoterapeuta corporal. 2002/2011 – Diretora Técnico-Pedagógica da Associação Qe, uma nova linguagem, para pessoas com atraso de desenvolvimento intelectual. 1998/20...

Margarida Garcia EDUCAÇÃO Nanjing 2009 – Especialista Internista em Medicina Tradicional Chinesa pela Universidade de Nanjing. Lisboa 2009 – Licenciatura em Medicina Tradicional Chinesa, ESMTC. Los Angeles 2005 – Especialista master em Biofeedback – Medicina Quântica, pelo Quantum Centre of Excellence. Londres 2004 – Licenciatura em Filosofia pela University of London. Londres 2000 – Curso de Primeiros Socorros pelo St John’s Ambulance Award. PROFISSIONAL 1998/2005 – Responsável pelo desenvolvimento e implementação de planos de assistência social pela Cruz Vermelha Portuguesa e Unicef relacionados com projetos para uma melhor infância. 2005/2017 – Aplica todas a suas Especialidades em ambiente clínico em Portugal, outros países Europeus, Estados Unidos e África, participando em inúmeras pós-graduações, formações e congressos na área da Saúde. Trabalhou na implementação de já duas equipas de trabalho clínico que visam integrar o conhecimento das várias áre...